เมื่อเด็กๆ เริ่มแสดงพฤติกรรมน่ารังเกียจ พ่อแม่จะเริ่มจับหลอด ทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อดับมัน อาวุธทั่วไปที่ใช้ต่อต้านความใจร้ายและการล่มสลายคือระบบการให้รางวัล เมื่อนำไปใช้อย่างถูกต้อง ระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กสามารถกำจัดพฤติกรรมเชิงลบโดยแทนที่พฤติกรรมเชิงบวก
ระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กคืออะไร?
ระบบการให้รางวัลคือระบบที่จัดตั้งขึ้นเพื่อช่วยส่งเสริมให้เด็กๆ แทนที่พฤติกรรมเชิงลบด้วยพฤติกรรมเชิงบวกพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำสิ่งนี้ผ่านการเสริมแรงเชิงบวก เมื่อเด็กๆ ได้รับการตอบรับเชิงบวกสำหรับพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ในที่สุดพวกเขาก็หันไปหาพฤติกรรมที่ต่อต้านพฤติกรรมเชิงลบที่แสดงไว้ก่อนหน้านี้ ในที่สุดก็จะได้รับรางวัลเมื่อเด็กๆ บรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงบนตารางรางวัล ซึ่งเป็นแรงจูงใจให้พวกเขาเปลี่ยนจากเชิงลบไปสู่เชิงบวก
ประเภทของระบบการให้รางวัลทั่วไป
มีระบบการให้รางวัลหลายประเภทที่ผู้ปกครอง ผู้ดูแล หรือครูสามารถใช้เพื่อช่วยให้เด็กๆ ลดพฤติกรรมเชิงลบและเสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวก
แผนภูมิสติ๊กเกอร์
แผนภูมิสติกเกอร์มักใช้ในระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กเล็ก เมื่อมีการพบเห็นพฤติกรรมเชิงบวก สติกเกอร์จะถูกวางไว้ในกล่องที่ระบุซึ่งแสดงถึงความสำเร็จ เด็กๆ จะได้รับสติกเกอร์จนกว่าจะถึงจำนวนที่ต้องการ และจะได้รับรางวัลสำหรับสติกเกอร์ที่ได้รับ
ระบบแต้ม
เด็กโตสามารถทำงานนอกระบบคะแนนได้ คะแนนจะได้รับสำหรับพฤติกรรมเชิงบวกที่ระบุไว้ในแผนภูมิระบบพฤติกรรม คะแนนจะถูกแลกเปลี่ยนเป็นรางวัล ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของแผนภูมิและพัฒนาการของเด็ก สามารถรับหนึ่งคะแนนสำหรับพฤติกรรมเชิงบวกแต่ละรายการที่ระบุไว้ หรือหากมีการระบุพฤติกรรมมากกว่าหนึ่งรายการบนแผนภูมิ พฤติกรรมที่แตกต่างกันอาจมีค่ากับจำนวนคะแนนที่แตกต่างกัน
ระบบเศรษฐกิจโทเค็น
ในระบบเศรษฐกิจแบบโทเค็น เด็กๆ จะได้รับคะแนนจากพฤติกรรมเชิงบวกตลอดทั้งวัน คะแนนสามารถแลกเป็นเงินสดเมื่อสิ้นสุดวันหรือสัปดาห์สำหรับรายการต่างๆ รายการที่นำเสนอคือรายการที่เด็ก ๆ ต้องการได้รับ รายการในระบบเศรษฐกิจโทเค็นมีค่าที่แตกต่างกัน ยางลบใหม่สุดเก๋อาจมีราคา 5 แต้ม แต่ตุ๊กตาสัตว์ตัวเล็กอาจมีราคา 25 แต้ม เด็กๆ เรียนรู้ว่าหากพวกเขาต้องการสิ่งของที่ใหญ่กว่า พวกเขาต้องทำพฤติกรรมเชิงบวกหรือทำงานต่างๆ มากขึ้นในระยะเวลาที่นานขึ้น ซึ่งบางครั้งก็รอที่จะซื้อ
ระบบที่จับต้องได้
ระบบการให้รางวัลที่จับต้องได้และตรงไปตรงมาหนึ่งระบบที่สร้างขึ้นสำหรับเด็ก ๆ คือลูกแก้วเหนือกาลเวลาในขวดโหล เด็กแต่ละคนในครอบครัวของคุณจะมีขวดโหลเป็นของตัวเอง มีการระบุพฤติกรรมเชิงบวกอย่างหนึ่งสำหรับเด็กแต่ละคน เมื่อผู้ใหญ่เห็นพฤติกรรมดังกล่าว ลูกหินอ่อนจะเข้าไปในขวดโหล เมื่อถึงจำนวนลูกหินที่ต้องการจะได้รับรางวัล อีกเวอร์ชันหนึ่งของระบบนี้คือบล็อกที่ได้รับ ทุกครั้งที่สังเกตเห็นพฤติกรรมเชิงบวก บล็อกหนึ่งจะถูกเพิ่มเข้าไปในหอคอยที่กำลังเติบโต เมื่อบล็อกทาวเวอร์มีจำนวนบล็อกเพิ่มขึ้นตามที่ระบุไว้ จะได้รับรางวัลตามที่ตกลงไว้ก่อนหน้านี้
ประเภทของรางวัล
ไม่มีใครทำงานฟรีในโลกนี้ เด็กๆ มักจะมีแนวโน้มที่จะทำสิ่งที่คุณขอต่อไปเมื่อพวกเขามีรายได้จากการทำงานที่พวกเขาได้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เมื่อพูดถึงการให้รางวัล บุคคลที่สร้างระบบการให้รางวัลจะต้องพิจารณาถึงสิ่งที่เด็กพึงปรารถนาพวกเขาต้องการสร้างรายได้อะไร? ระบบการให้รางวัลขัดข้องและเผาไหม้บ่อยเกินไปเมื่อพ่อแม่หรือครูเสนอรางวัลที่ไม่ได้สร้างแรงจูงใจให้กับเด็กเป็นการส่วนตัว ก่อนที่จะใช้ระบบการให้รางวัล ให้เจาะลึกว่ารายการหรือกิจกรรมใดที่เด็กๆ ต้องการดำเนินการ โปรดจำไว้ว่า เด็กๆ มีความกระตือรือร้นพอๆ กับความเป็นมนุษย์ ความสนใจของพวกเขาเปลี่ยนไป และบางครั้งพวกเขาก็ไม่ต้องการพยายามรับรางวัลตามที่ตัดสินใจไว้อีกต่อไป เมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ให้เปลี่ยนรางวัล
- สิ่งของที่จับต้องได้- เด็กบางคนอาจต้องการตั้งเป้าที่จะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อหาสิ่งของที่จับต้องได้ เช่น ของเล่นชิ้นเล็กๆ เสื้อผ้า หรือขนม
- กิจกรรม- รางวัลตามกิจกรรมอาจเป็นการออกไปกินไอศกรีม เวลาว่างเพิ่มเติมก่อนนอน หรือขยายเวลาอยู่หน้าจอ
- รายการตั๋วใหญ่ - เด็กโตเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถขยายรางวัลออกไปได้ โดยไม่จำเป็นต้องได้รับความพึงพอใจทันทีอีกต่อไปเมื่อบรรลุเป้าหมาย พวกเขาสามารถสะสมคะแนนที่ได้รับและนำไปรับรางวัลที่มากขึ้นในระบบเช่นเศรษฐกิจโทเค็น
การตั้งค่าระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กเล็ก
เมื่อตั้งค่าระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กเล็ก มีองค์ประกอบสำคัญบางประการที่ต้องใส่ใจอย่างใกล้ชิดเพื่อให้ระบบของคุณและบุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ
การเสริมกำลังควรดำเนินการทันที
เมื่อคุณพบพฤติกรรมทดแทนที่คุณโหยหามานาน ให้จดบันทึกพฤติกรรมเหล่านั้นด้วยวาจา คุณต้องจับได้ว่าเด็กๆ เป็นคนดี ทำให้พวกเขาใช้ประโยชน์จากความรู้สึกอบอุ่นและคลุมเครือที่พวกเขาได้รับจากการถูกชมเชยด้วยวาจาในการทำสิ่งที่ถูกต้อง หากคุณเห็นลูกของคุณทำงานหรือพฤติกรรมที่ต้องการ ให้ติดสติกเกอร์บนแผนภูมิทันทีและจับคู่กับคำชมเชย
มุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมเดียวเท่านั้นในแต่ละครั้ง
เด็กเล็กควรเน้นไปที่พฤติกรรมทดแทนหรือทักษะใหม่ๆ เพียงอย่างเดียวในแต่ละครั้ง การเพิ่มงานหรือพฤติกรรมมากเกินไปในระบบการให้รางวัลอาจทำให้เด็กเล็กสับสนและล้นหลามได้ ใช้เวลาสักระยะก่อนที่จะนำไปใช้และตัดสินใจว่างานหรือพฤติกรรมใดที่มีความสำคัญสูงสุดมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรม/ทักษะ และเมื่อบรรลุและรักษาไว้แล้ว ให้ย้ายไปยังสิ่งใหม่
ใช้คำชมเชิงบวกมากมาย
เด็กๆ ชอบที่จะได้ยินว่าพวกเขาเก่งแค่ไหน และการชมเชยเชิงบวกก็สร้างความมหัศจรรย์ให้กับเด็กเล็ก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณไม่เพียงแค่เปิดสติกเกอร์บนแผนภูมิเมื่อคุณสังเกตเห็นพฤติกรรมที่ต้องการเกิดขึ้น ผู้ใหญ่มักสังเกตเห็นพวกเขา แต่เด็ก ๆ ไม่สังเกตเห็น ทำให้ความก้าวหน้าของพวกเขามองเห็นได้ด้วยคำพูด
เก็บคำศัพท์ให้ง่าย
เด็กน้อยมีคำศัพท์ที่จำกัด และการใช้คำศัพท์ขั้นสูงเกี่ยวกับระบบการให้รางวัลและแผนภูมิพฤติกรรมอาจทำให้น้ำขุ่นและขัดขวางสิ่งที่คุณกำลังพยายามทำ ใช้คำพูดที่เรียบง่ายและเป้าหมายของคุณชัดเจนและรัดกุม
ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
ให้เด็กๆ เรียนรู้ว่าพวกเขาควบคุมโชคชะตาของตัวเองได้จริงๆ ผู้คนมักจะยึดถือสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นเจ้าของอย่างแน่นแฟ้นมากขึ้น วิธีรวมเด็กเล็กไว้ในระบบการให้รางวัลอาจเป็น:
- ถามพวกเขาว่าอยากทำงานอะไร
- ให้พวกเขาติดสติกเกอร์บนแผนภูมิ
- ถามพวกเขาว่าต้องการเก็บแผนภูมิที่เสร็จสมบูรณ์หรือแขวนไว้บนผนัง
- หารือเกี่ยวกับความคืบหน้ากับพวกเขาบ่อยๆ
สม่ำเสมอ
ความสม่ำเสมอเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพูดถึงระบบการให้รางวัล เด็กๆ เรียนรู้ทักษะและพฤติกรรมใหม่ๆ ผ่านการทำซ้ำ ดังนั้นให้แน่ใจว่าคุณยึดถือสิ่งนั้นหากคุณทำตามระบบการให้รางวัล เด็กๆ จะพัฒนาความคาดหวังและความไว้วางใจในขณะที่พวกเขาได้รับชุดทักษะใหม่และพฤติกรรมที่พึงประสงค์
การตั้งค่าระบบการให้รางวัลสำหรับเด็กโต
เด็กโตสามารถสร้างแนวคิดของระบบง่ายๆ ได้โดยบูรณาการพฤติกรรมต่างๆ เข้ากับระบบมากขึ้น แทนที่สติกเกอร์ด้วยคะแนน และรวมถึงการลบคะแนนออกจากการบวก
รวมพฤติกรรม ทักษะ หรืองานต่างๆ
เมื่อเด็กโตขึ้นและพัฒนาความรู้ความเข้าใจมากขึ้น งาน งานบ้าน หรือพฤติกรรมมากกว่าหนึ่งรายการก็สามารถรวมอยู่ในระบบการให้รางวัลได้ จัดลำดับความสำคัญสิ่งที่คุณต้องการให้เด็กๆ ทำงานต่อไป และตรวจสอบให้แน่ใจว่าสิ่งใดก็ตามที่รวมอยู่ในระบบนั้นสามารถทำได้สำหรับเด็กเล็กและเด็กโต
เพิ่มและลบคะแนน
เด็กเล็กอาจใช้ลูกหินในขวดหรือสติกเกอร์เพื่อบ่งบอกถึงพฤติกรรมที่ดีหรือทักษะที่ได้เรียนรู้ เด็กโตสามารถย้ายไปใช้ระบบการให้รางวัลตามคะแนนได้ พวกเขาได้รับคะแนนสำหรับพฤติกรรมเชิงบวกที่ได้รับการยอมรับ พฤติกรรมที่แตกต่างกันอาจมีค่าคะแนนต่างกัน นอกจากนี้ เด็กโตยังสามารถได้รับคะแนนและถูกหักคะแนนไปเมื่อกลับไปมีพฤติกรรมเชิงลบ
สร้างระบบการให้รางวัลที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
ในขณะที่เด็กๆ ทำงานเพื่อรางวัลเดียวเมื่อบรรลุเป้าหมาย เด็กโตก็สามารถใช้ระบบการให้รางวัลที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ที่จะใช้คะแนนสะสมหรือฝากเงินไว้เพื่อสะสมสิ่งของชิ้นใหญ่ได้พวกเขาอาจมีทางเลือกมากขึ้นในการรับรางวัลและเรียนรู้แนวคิดของความพึงพอใจที่ล่าช้า
ตรวจสอบระบบในตอนท้ายของแต่ละวัน
การเชื่อมต่อในตอนท้ายของวันกับเด็กๆ ที่ทำงานเกี่ยวกับระบบการให้รางวัลยังคงเป็นสิ่งสำคัญ พูดคุยถึงสิ่งที่ใช้ได้ผลดี สิ่งใดที่ต้องปรับปรุง และห่างไกลจากเป้าหมายมากเพียงใด
เครื่องติดตามความอิ่ม
การรู้ว่าเมื่อเด็กโตไม่สนใจการทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายหรือรางวัลอีกต่อไป อาจเป็นเรื่องท้าทายมากขึ้น ดังนั้นการติดตามความอิ่มของรางวัลจึงมีความสำคัญต่อความสำเร็จของระบบการให้รางวัล หากคุณเห็นว่าเด็กโตไม่มีแรงจูงใจที่จะรับคะแนนและรางวัลอีกต่อไป อาจเป็นเพราะรางวัลนั้นหมดความสำคัญไปแล้ว พูดคุยเกี่ยวกับรางวัลใหม่ๆ ที่เด็กๆ อาจมีแนวโน้มที่จะทำมากกว่า
ระบบรางวัลพฤติกรรมสามารถกำจัดหรือแทนที่
พฤติกรรมบางอย่างทำงานได้ดีกับระบบการให้รางวัลเมื่อเปรียบเทียบกับพฤติกรรมอื่นๆ พฤติกรรมเชิงลบธรรมดาๆ จะสามารถมุ่งความสนใจและแทนที่ได้ง่ายกว่าโดยใช้ระบบพฤติกรรม และพฤติกรรมเชิงบวกง่ายๆ จะสร้างได้ง่ายกว่าพฤติกรรมที่ซับซ้อน
เรียนรู้พฤติกรรมใหม่
ระบบการให้รางวัลมักจะทำงานได้ดีเมื่อเด็กๆ พยายามเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ เช่น:
- การใช้กระโถน
- นอนห้องตัวเองทั้งคืน
- ผลัดกัน
- เอาของเล่นออกไปหลังเล่น
- ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น
- กำลังแต่งตัว
หยุดพฤติกรรมเชิงลบ
หากเด็กแสดงพฤติกรรมเชิงลบที่คุณต้องการลดหรือกำจัด ระบบการให้รางวัลจะเป็นประโยชน์ ในลักษณะนี้ เพื่อใช้ระบบการให้รางวัล ให้เสนอสติกเกอร์ คะแนน หรือลูกแก้วสำหรับพฤติกรรมที่น่าพอใจมากกว่าซึ่งมาแทนที่พฤติกรรมเชิงลบ เช่น หากคุณต้องการกำจัดการตี ให้รางวัลเด็กๆ สำหรับการสัมผัสที่อ่อนโยนมากขึ้น หรือใช้คำพูดแทนความรุนแรงเมื่อพวกเขารู้สึกกระวนกระวายใจ พฤติกรรมเชิงลบที่สามารถลดลงได้ด้วยระบบการให้รางวัลคือ:
- การกระทำรุนแรง (ตี เตะ กัด เกา)
- กลับมาคุยกัน
- กรีดร้อง
- ปฏิเสธที่จะทำงานที่ร้องขอ
- วิ่งหนีผู้ใหญ่
บรรลุภารกิจและงานบ้านในแต่ละวัน
แม้ว่าระบบการให้รางวัลมักจะใช้เพื่อแทนที่พฤติกรรมเชิงลบด้วยพฤติกรรมเชิงบวกหรือสอนทักษะใหม่ๆ แต่ก็สามารถนำมาใช้สำหรับงานและงานบ้านในชีวิตประจำวันได้เช่นกัน หากบุตรหลานของคุณสัมผัสและใช้ชีวิตในแต่ละวัน ระบบการให้รางวัลสามารถกระตุ้นให้พวกเขาทำงานที่ต้องการได้อย่างสม่ำเสมอ งานที่สามารถเพิ่มได้ผ่านระบบการให้รางวัลอาจรวมถึง:
- ทำเตียง
- ทำความสะอาดห้องของคุณ
- ทิ้งขยะ
- ให้อาหารสัตว์เลี้ยง
- เอาผ้าไปทิ้ง
- สุขอนามัยด้านต่างๆ (ล้างหน้า อาบน้ำ แปรงผมหรือฟัน)
ผลประโยชน์ที่ได้รับจากระบบการให้รางวัล
ประโยชน์ของระบบรางวัลที่ได้รับการดำเนินการอย่างดีนั้นมีมากมาย เด็กๆ เรียนรู้ความเป็นอิสระและพัฒนาความมั่นใจในตนเองในขณะที่พวกเขาลดพฤติกรรมเชิงลบและได้รับพฤติกรรมเชิงบวกหรือได้รับชุดทักษะใหม่ๆ การเน้นย้ำถึงสิ่งที่ดีแทนที่จะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่ไม่ดีจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองได้ดีขึ้น ผู้ปกครองที่ใช้ระบบการให้รางวัลพบว่าพวกเขาได้รับประโยชน์อย่างมากเช่นกัน พวกเขาเห็นว่าลูกมีพัฒนาการที่ดีขึ้นทุกวัน และอาจช่วยลดความวิตกกังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงลบได้ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกจะดีขึ้นเมื่อมีการใช้ระบบการให้รางวัล เนื่องจากพฤติกรรมที่ดีขึ้นเกิดขึ้นบ่อยขึ้น และการทะเลาะวิวาทและระดับความเครียดลดลง การรู้ว่าต้องทำอะไรและทำอย่างไรยังคงเป็นกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จของระบบการให้รางวัล เมื่อคุณลดแนวคิดลงแล้ว คุณก็สามารถเอาชนะพฤติกรรมเชิงลบมากมายในตัวลูกของคุณได้