อัตราการออกกลางคันของโรงเรียนมัธยมปลายมีความผันผวน แต่นี่เป็นเรื่องปกติ เหตุผลที่วัยรุ่นอ้างว่าลาออกแตกต่างกันไปตั้งแต่ความล้มเหลวทางวิชาการไปจนถึงความเบื่อหน่าย ผลสะท้อนกลับของการออกจากโรงเรียนอาจส่งผลกระทบต่อวัยรุ่นไปตลอดชีวิต เรียนรู้ว่าทำไมวัยรุ่นถึงลาออกจากโรงเรียนและวิธีรับมือกับมัน
ความล้มเหลวทางวิชาการ
การดิ้นรนในโรงเรียนในแต่ละวันเป็นเหตุผลที่ดีที่สุดที่นักเรียนส่วนใหญ่เลือกที่จะออกจากโรงเรียนมัธยมปลาย ตัวอย่างเช่น จากข้อมูลของมูลนิธิ Anne E. Casey โดย America's Promise เด็กที่อ่านหนังสือไม่คล่องก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีแนวโน้มที่จะลาออกจากโรงเรียนมัธยมมากกว่าเพื่อนๆ ถึงสี่เท่าเนื่องจากการอ่านเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกสิ่งในระดับชั้นที่สูงขึ้น ระดับการอ่านที่ต่ำลงจะทำให้นักเรียนมีเวลาในโรงเรียนได้ยากขึ้น ตัวอย่างเช่น ถ้าจอห์นมีปัญหาในการอ่าน ประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา ฯลฯ ก็จะยากขึ้น เพิ่มโอกาสที่จะสอบตกในชั้นเรียน ด้วยความท้อแท้ จอห์นอาจจะออกจากโรงเรียนเพราะเขาไม่รู้สึกว่ามันจะพาเขาไปไหน
การแทรกแซงการอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ
การแทรกแซงแต่เนิ่นๆ เป็นสิ่งสำคัญในการทำให้เด็กๆ มีส่วนร่วม ประสบความสำเร็จ และอยู่ในโรงเรียน ผู้ปกครอง ครู และผู้บริหารควรมองหานักเรียนที่กำลังประสบปัญหากับหลักสูตรแกนกลาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงชั้นประถมศึกษา พันธมิตรด้านการอ่านชี้ให้เห็นกลยุทธ์ต่างๆ ที่ผู้ปกครองและครูสามารถใช้เพื่อปรับปรุงระดับการอ่าน เช่น การอ่านร่วมกัน การเข้าถึงหนังสือให้เข้าถึงได้ การสนับสนุนการอ่าน และการแทรกแซงการอ่านแบบตัวต่อตัว
การเข้าร่วม/การเตรียมตัว
นักเรียนต้องเข้าโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอผลการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลในรัฐยูทาห์แสดงให้เห็นว่าการขาดเรียนเรื้อรังตั้งแต่เกรด 8 ถึงเกรด 12 เป็นระยะเวลา 1 ปี ส่งผลให้มีการลาออกเพิ่มขึ้น 7 เท่า การขาดเรียนเรื้อรังยังถูกตำหนิสำหรับนักเรียนที่ตกงานอีกด้วย นอกจากนี้ นักเรียนมัธยมปลายขาดเรียนเพิ่มขึ้น
ปรับปรุงการเข้าร่วม
โรงเรียนจะต้องตรวจสอบการเข้าชั้นเรียนอย่างรอบคอบ และแจ้งให้ผู้ปกครองทราบทันทีหากนักเรียนขาดเรียนเป็นประจำ ความพากเพียรที่ก้าวร้าว การสนับสนุนจากครู และผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมอาจเป็นกุญแจสำคัญในการทำให้นักเรียนมาโรงเรียนและอยู่ที่นั่น
การจากลา
บ่อยครั้งที่นักเรียนแยกตัวจากการเรียนรู้ โดยรู้สึกว่าครูไม่สนใจเนื้อหาหลักสูตรหรือเข้าใจวิธีเชื่อมโยงกับชีวิตจริง นักเรียนที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมีโอกาสสูงที่จะออกจากโรงเรียนจากการศึกษาของการสำรวจการมีส่วนร่วมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนอย่างน้อย 65% รู้สึกเบื่ออย่างน้อยวันละครั้ง นอกจากนี้ ผู้ออกจากโรงเรียนกลางคันเกินครึ่งยังมองว่าความเบื่อเป็นเหตุผลในการออกจากโรงเรียน
การมีส่วนร่วมของจิตใจ
โรงเรียนมัธยมจำเป็นต้องแสวงหากิจกรรมที่หลากหลายเพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่น School Leaders Now ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนสามารถลองเสนอโหมดต่างๆ สำหรับการสำเร็จการศึกษาได้ เนื่องจากทุกคนเรียนรู้ที่แตกต่างกัน พร้อมกับชั้นเรียนอาชีพและด้านเทคนิคที่มากขึ้น เนื่องจากสิ่งเหล่านี้จะน่าสนใจสำหรับนักเรียนมากกว่า การเรียนรู้วิธีสร้างเว็บไซต์ไม่เพียงแต่ช่วยให้วัยรุ่นมีอาชีพการงานเท่านั้น แต่ยังทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษาในโรงเรียนอีกด้วย นอกจากนี้ โรงเรียน ครู และผู้บริหารจำเป็นต้องพยายามสร้างบรรยากาศของชุมชนเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของพวกเขา ผู้ปกครองสามารถช่วยได้โดยการสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมและพัฒนาความสามารถและความสนใจภายนอกนอกเหนือจากด้านวิชาการ
การตั้งครรภ์
การจัดการการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นให้แข็งแรงขณะอยู่ในโรงเรียนเป็นเรื่องยากมากตามแนวโน้มเด็ก มีเพียงประมาณ 53% ของคุณแม่วัยรุ่นที่ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย แนวโน้มการเลิกเรียนกลางคันที่สูงของมารดาวัยรุ่นเกิดจากการขาดการสนับสนุนและบริการเด็กที่มีให้ นอกจากนี้ มารดาเหล่านี้ยังต้องการเงินทุนในการเลี้ยงดูลูกซึ่งอาจเป็นเรื่องยากขณะไปโรงเรียน
รับการสนับสนุน
แนวคิดบางประการที่จะช่วยนักเรียนตั้งครรภ์ได้รวมตัวเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทางเลือก เช่น หลักสูตรนอกวันหรือหลักสูตรออนไลน์ ที่ปรึกษาโรงเรียนมัธยมสามารถให้ความช่วยเหลือได้อย่างดีในการป้องกันไม่ให้นักเรียนที่ตั้งครรภ์ออกจากโรงเรียนมัธยมปลาย นอกจากนี้ บางโรงเรียนยังมีบริการรับเลี้ยงเด็กในโรงเรียนสำหรับคุณแม่วัยรุ่นอีกด้วย
ปัญหาทางการเงิน
จากการศึกษาของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ นักเรียนที่มีรายได้ครอบครัวต่ำมีอัตราการออกกลางคันสูงสุดที่ 9.4% เนื่องจากหลายครั้งที่เด็กๆ เหล่านี้จำเป็นต้องได้งานทำแทนที่จะไปโรงเรียน เพื่อจะได้ช่วยเหลือครอบครัวได้
ขอความช่วยเหลือ
มีตัวเลือกที่สร้างสรรค์สำหรับนักเรียนที่ต้องหารายได้ขณะอยู่ในโรงเรียน รวมถึงโปรแกรมทำงาน-เรียน (นักเรียนสามารถรับหน่วยกิตจากการทำงานนอกเวลาได้) และโปรแกรมออนไลน์สำหรับนักเรียนเข้าเรียนเมื่อไม่ได้ทำงาน. นอกจากนี้ ครอบครัวอาจมีสิทธิ์ได้รับทรัพยากรทางการเงิน การสื่อสารกับผู้บริหารโรงเรียนเกี่ยวกับผลกระทบของปัญหาทางการเงินสามารถให้ทางเลือกต่างๆ มากมายที่จะช่วยเหลือครอบครัวและให้นักเรียนอยู่ในโรงเรียน
การเจ็บป่วยทางจิต
ตามการศึกษาของแคนาดา นักเรียนที่มีภาวะซึมเศร้ามีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนมัธยมปลายเป็นสองเท่า เนื่องจากความเจ็บป่วยอาจส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของพวกเขา นักเรียนเหล่านี้มักจะไม่มีใครสังเกตเห็นเพราะอาการของพวกเขาอาจจะเรียกได้ว่าเป็นวัยรุ่น
การกำจัดตราบาป
เช่นเดียวกับโรคอื่นๆ การรู้สัญญาณเตือนของการเจ็บป่วยทางจิตถือเป็นสิ่งสำคัญในการช่วยเหลือวัยรุ่นก่อนที่พวกเขาจะลาออก การค้นหาบริการที่สามารถช่วยรักษาอาการของตนเองได้ พร้อมด้วยบริการให้คำปรึกษาสามารถสร้างความแตกต่างได้
การใช้/การเสพติด
การใช้ยาเสพติดในวัยรุ่นเป็นปัญหาใหญ่ แม้ว่าจะถึงระดับต่ำสุดในปี 2560 แต่อัตราผู้ใช้ยาในโรงเรียนมัธยมปลายยังคงสูง ศูนย์การใช้ยาและสุขภาพแห่งชาติตั้งข้อสังเกตว่าร้อยละ 58.6 ของผู้ออกกลางคันเป็นผู้เสพยา เทียบกับ 22% ของผู้ที่ยังเรียนหนังสือ เมื่อวัยรุ่นเริ่มเสพยาหรือติดยา ไม่เพียงแต่การหมั้นหมายจะแย่ลงแต่พวกเขาเริ่มขาดโรงเรียนมากขึ้น ส่งผลให้พวกเขาไม่มาเลย
ควบคุมการแพร่ระบาดของยาเสพติด
การแก้ไขปัญหาเริ่มต้นด้วยการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับยาเสพติดและผลกระทบของยาเสพติด ครูและผู้ปกครองสามารถทำงานร่วมกันอย่างขยันขันแข็งเพื่อสังเกตสัญญาณเตือนการใช้ยาในวัยรุ่น นอกจากนี้ ไม่ใช่แค่ยาเสพติดข้างถนนเท่านั้นที่ต้องกังวล ชุมชนและผู้ปกครองยังต้องหารือเกี่ยวกับอันตรายของการใช้ยาตามใบสั่งแพทย์ด้วย
พิการ
นักเรียนที่มีความพิการ ไม่ว่าจะทางร่างกายหรือทางอารมณ์ มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในโรงเรียนและมันก็แสดงให้เห็น จากการศึกษาในปี 2558 มีเพียงประมาณ 62% ของนักเรียนที่มีความพิการเท่านั้นที่สำเร็จการศึกษา ขึ้นอยู่กับความพิการของพวกเขา ไม่เพียงแต่จะยากสำหรับพวกเขาในการเคลื่อนตัวไปรอบๆ โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังสามารถแยกตัวออกไปได้เช่นกัน
การแทรกแซง
การแทรกแซงเป็นกุญแจสำคัญในการปรับปรุงชีวิตในโรงเรียนของนักเรียนที่มีความพิการ โรงเรียนอาจจำเป็นต้องเพิ่มความช่วยเหลือทางกายภาพสำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกาย พร้อมด้วยการแทรกแซงเฉพาะสำหรับผู้ที่มีปัญหาทางอารมณ์/พฤติกรรม ไม่เพียงแต่ผู้ดูแลระบบ ครู และผู้ปกครองจะทำงานร่วมกันได้ แต่ยังช่วยให้ชุมชนมีส่วนร่วมอีกด้วย
ทางเลือกที่ยากลำบาก: อยู่ในโรงเรียน
การอยู่ในโรงเรียนเป็นทางเลือก แม้ว่าจะมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กๆ ลาออก แต่โครงการและมาตรการช่วยเหลือสามารถช่วยให้นักเรียนกลับมาได้ ไม่ว่าพวกเขาจะเบื่อหรือใช้ยาเสพติดก็ตาม การค้นหาทางเลือกการรักษาที่เหมาะสมเป็นกุญแจสำคัญในการพาเด็กๆ กลับมาบนเส้นทางสู่ความสำเร็จ