การทำความเข้าใจว่าสีทำงานร่วมกันอย่างไร และเฉดสีและเฉดสีเกิดขึ้นได้อย่างไร สามารถช่วยในเรื่องทฤษฎีศิลปะขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนได้ ทฤษฎีสีสามารถช่วยในการทำความเข้าใจว่าสีใดที่จะผสมเข้าด้วยกันเพื่อให้ได้โทนสีที่นักเรียนต้องการสำหรับภาพของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาสร้างผลงานศิลปะที่หลากหลาย
ทฤษฎีสีคืออะไร?
วงล้อสีและทฤษฎีสีอาจเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับเด็ก ๆ แต่โดยพื้นฐานแล้ว ทฤษฎีสีคือการผสมสีและการสร้างสี โดยเริ่มจากสีหลัก สีรอง และสีตติยภูมิ
- สีหลักเป็นสีสามสีที่คุณไม่สามารถสร้างได้ด้วยการผสมสี ประกอบด้วยสีน้ำเงิน สีแดง และสีเหลือง
- สีรอง คือสีที่คุณสร้างขึ้นโดยการผสมสีหลัก สีม่วง สีเขียว และสีส้มเป็นสีรอง
- สีตติย คือสีที่คุณได้รับจากการผสมสีหลักและสีรองเข้าด้วยกัน สีขั้นที่ 3 ได้แก่ น้ำเงิน-ม่วง แดง-ม่วง แดง-ส้ม เหลือง-ส้ม เหลือง-เขียว และน้ำเงิน-เขียว
สีเสริม
เมื่อคุณทราบสีหลักและสีรองแล้ว ก็ถึงเวลาพูดถึงสีคู่ตรงข้าม สีเหล่านี้จะตัดกันและอยู่ตรงข้ามกันในวงล้อสี สีเสริมพื้นฐานคือ:
- แดงและเขียว
- สีเหลืองและสีม่วง
- สีส้มและสีฟ้า
สีเย็น
ในทฤษฎีสี คุณยังสามารถค้นหาสีโทนอุ่นและโทนเย็นได้ นึกถึงสีเหลืองนึกถึงแสงแดดอันอบอุ่นใช่ไหมคะ? สีแดง สีส้ม และสีเหลืองเป็นสีโทนอบอุ่นและอยู่รวมกันบนพวงมาลัย สีม่วง สีฟ้า และสีเขียวเป็นสีโทนเย็น สิ่งเหล่านี้ยังนั่งอยู่ด้วยกันบนวงล้อสีด้วย คิดว่าสีฟ้าเป็นความเย็น
วงล้อสีที่พิมพ์ได้
รากฐานของทฤษฎีสีคือวงล้อ สีที่อยู่ตรงกลางจะสว่างขึ้นและเข้มขึ้นที่ขอบวงกลม โดยที่สีน้ำเงินและสีเหลืองมารวมกันเป็นสีเขียว โดยที่สีน้ำเงินและสีแดงมารวมกันเป็นสีม่วง และที่สีแดงและสีเหลืองมารวมกันเป็นสีส้ม ใช้เอกสารที่พิมพ์ได้เพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นแนวคิดของการผสมสีเพื่อสร้างสีใหม่ และดูว่าสีขาวมีบทบาทอย่างไรในเฉดสีต่างๆ ใช้ Adobe เพื่อดาวน์โหลดสิ่งพิมพ์ในบทความนี้
คำแนะนำสำหรับแผ่นงาน
ใช้ข้อมูลด้านล่างใต้ "การสอนพื้นฐานเรื่องสี" เพื่ออธิบายทฤษฎีสีให้เด็กๆ ฟัง จากนั้นแนะนำให้พวกเขาใช้วงล้อสีและสร้างสีที่อยู่เหนือช่องว่างที่ด้านล่างของหน้า
คุณจะต้องมี:
- ทาสีแดง เหลือง น้ำเงิน ขาว และดำ
- แปรงทาสี
- น้ำขวดเล็ก (ขวดใส่อาหารเด็กเปล่าใช้ได้ดี)
- ผ้าเช็ดตัวหรือกระดาษทิชชู่แข็งๆ สำหรับเช็ดแปรงระหว่างการผสม
- จานกระดาษหรือจานไม้สำหรับผสมสี
- ผ้ากันเปื้อนให้ลูกใส่
เมื่อผสมแต่ละสีแล้ว เด็กควรแตะวงกลมลงในช่องว่างใต้สีนั้นก่อนที่จะไปยังสีถัดไป ปล่อยให้แผ่นงานแห้งสนิท
การสอนทฤษฎีสีให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ทฤษฎีสีอาจเป็นแนวคิดขั้นสูงที่ศิลปินและนักออกแบบกราฟิกใช้ ถึงกระนั้นก็ยังแบ่งย่อยเป็นคำง่ายๆ ที่แม้แต่เด็กที่อายุน้อยที่สุดก็สามารถเข้าใจได้ง่าย
วัยก่อนวัยเรียน
เด็กอายุสี่หรือห้าขวบมักจะรู้สีพื้นฐานของตนเอง นี่เป็นยุคที่ดีที่จะสอนพวกเขาว่าสีแดง เหลือง และน้ำเงินเป็นสีหลัก จัดเตรียมกระดาษก่อสร้างและสีหลักให้เด็ก และขอให้พวกเขาวาดวงกลมของแต่ละสีก่อน จากนั้นจึงลองผสมสีต่างๆ กันเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้น นี่จะเป็นการแนะนำแนวคิดที่ว่าสีสามารถผสมกันได้ ตอนนี้อย่าพยายามอธิบายเฉดสีหรือการผสมสีที่เฉพาะเจาะจง
ประถมศึกษา/อนุบาล
เมื่อเด็กๆ เข้าชั้นอนุบาลขึ้นไป พวกเขาก็พร้อมที่จะเจาะลึกทฤษฎีสีอีกเล็กน้อย หากเด็กคุ้นเคยกับสีหลักและการผสมสีแล้ว คุณสามารถข้ามไปสู่แนวคิดที่ยากขึ้นได้ถ้าไม่ คุณจะต้องอธิบายแนวคิดของสีหลักและสามารถผสมให้เป็นสีอื่นได้โดยใช้ชุดค่าผสมต่อไปนี้:
- แดง + น้ำเงิน=ม่วง
- น้ำเงิน + เหลือง=เขียว
- แดง + เหลือง=ส้ม
จัดเตรียมสีหลักและแปรงทาสีให้เด็กๆ แล้วให้พวกเขาผสมสีแต่ละสีด้านบนเพื่อดูว่ามันทำงานอย่างไร
โรงเรียนประถมศึกษา
เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือ 4 สามารถเริ่มเข้าใจว่าครอบครัวสีมีโทนสีที่แตกต่างกัน อธิบายว่าการเพิ่มสีขาวช่วยให้สีจางลง เป็นต้น แนะนำวงล้อสีที่พิมพ์ได้และให้นักเรียนผสมสีต่างๆ เช่น สีชมพู โดยดูที่วงล้อแล้วคิดว่าควรผสมสีอะไรเข้าด้วยกันเพื่อสร้างสีนั้น
สีบนวงล้อสีที่พิมพ์ได้ได้แก่:
- เขียวเข้ม
- ไลแลค
- ตาล
- สีแดงเข้ม
- ฟ้า
ต่อไป อธิบายว่าสีรองคือสีที่สร้างขึ้นเมื่อสีหลักสองสีผสมกัน สีรอง ได้แก่:
- สีม่วง (น้ำเงินและแดง)
- สีเขียว (สีน้ำเงิน และสีเหลือง)
- สีส้ม(แดงและเหลือง)
โครงการศิลปะโรงเรียนประถมศึกษา
โครงการศิลปะนำเสนอวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเสริมสร้างแนวคิดเรื่องทฤษฎีสีสำหรับเด็กเล็ก เนื่องจากเด็กอายุ 4-10 ปียังคงพยายามทำความเข้าใจพื้นฐาน คุณจึงต้องทำให้โครงการต่างๆ ค่อนข้างเรียบง่าย
ดอกไม้สีรุ้ง
อนุญาตให้เด็กอายุ 4-6 ขวบทดลองใช้สีหลักได้ คุณจะต้องใช้กระดาษที่มีดอกไม้วาดหรือพิมพ์ สีน้ำ และแปรง
- แจกสีน้ำสีเหลือง แดง และน้ำเงินให้เด็กๆ
- ให้เด็กๆ ระบายสีดอกไม้สีรุ้งโดยใช้สีเหล่านี้ ควรทดลองผสมสีต่างๆ
- ชี้ให้เห็นการผสมผสานต่างๆ เช่น การใช้สีเหลืองและสีน้ำเงินเพื่อสร้างสีเขียว ฯลฯ
เรนโบว์มอนสเตอร์
โครงการนี้ดีที่สุดสำหรับเด็กอายุเจ็ดถึงสิบขวบและต้องมีลูกอย่างน้อยสามคน วัสดุได้แก่ ถุงเท้าสีขาว สีผสมอาหารสีแดง เหลือง น้ำเงิน ภาชนะ และปากกามาร์กเกอร์
- เติมน้ำลงในภาชนะ (ภาชนะทัปเปอร์แวร์ใช้งานได้ดี) ด้วยน้ำและสีผสมอาหารแต่ละชนิด (เช่น สีแดงอย่างหนึ่ง สีน้ำเงินอีกอย่างหนึ่ง เป็นต้น)
- มอบถุงเท้าให้เด็กแต่ละคน
- อนุญาตให้พวกเขาใช้ปากกาสีดำเพื่อตกแต่งถุงเท้าเหมือนสัตว์ประหลาด
- จุ่มถุงเท้าหนึ่งส่วนด้วยสีของมัน
- ส่งต่อถุงเท้าให้เด็กอีกคน
- ทำซ้ำขั้นตอนจนได้ถุงเท้าสีรุ้ง
- สังเกตสีต่างๆ ที่พวกเขาสร้างจากภาชนะทั้งสามใบ
ศิลปะทราย
โครงการนี้เหมาะสำหรับเด็กเล็ก คุณจะต้องมีทรายหลากสีและภาชนะ (ถ้วยพลาสติกใส)
- ใช้ทีละสี ให้เด็กๆ ทดลองผสมทราย
- พวกเขาน่าจะพยายามออกแบบสายรุ้งนะ
โครงการศิลปะโรงเรียนมัธยม
นักเรียนมัธยมต้นมีความเข้าใจเกี่ยวกับสีและเฉดสีต่างๆ มากขึ้น พวกเขาไม่เพียงแต่รู้ส่วนผสมพื้นฐานของการผสมสีแดง เหลือง และน้ำเงินเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้สีขาวและดำเพื่อสร้างเฉดสีต่างๆ ได้
วงล้อสี ดวงดาวยามค่ำคืน
ใช้สี (อะคริลิกหรือสีน้ำ) และบอร์ดโปสเตอร์หรือผ้าใบ ให้นักเรียนสร้าง The Starry Night โดย Vincent van Gogh โดยใช้สีต่างๆ ทั้งหมดบนวงล้อสี พวกเขาสามารถทำเช่นนี้เป็นเส้นทั่วกระดานหรือในรูปแบบวงกลม แต่ภาพควรมีลักษณะคล้ายคืนดาวสีรุ้ง
- วาดรูปก่อน
- วางแผนส่วนต่างๆ และสีที่ควรจะเป็น
- ให้เด็กๆ วาดภาพดวงดาวยามค่ำคืน
เสื้อมัดย้อม
หนังยาง ถุงมือ ถัง สีย้อมผ้า เสื้อเชิ้ตสีขาว และความคิดสร้างสรรค์ล้วนเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างเสื้อมัดย้อมวงล้อสี เหมาะสำหรับเด็กวัยรุ่น โปรเจ็กต์นี้อาจเลอะเทอะเล็กน้อย
- พูดคุยเรื่องวงล้อสี
- บอกนักเรียนว่าจะพยายามสร้างเสื้อมัดย้อมวงล้อสี
- อนุญาตให้ใช้หนังยางและเทคนิคการพับเพื่อสร้างลวดลาย
- ให้พวกเขาค่อยๆ จุ่มเสื้อลงในสีย้อมต่างๆ พวกเขาควรพยายามผสมสีโดยปฏิบัติตามวงล้อสี
โครงการศิลปะโรงเรียนมัธยม
นักเรียนมัธยมปลายมีความเข้าใจขั้นสูงเกี่ยวกับทฤษฎีสี พวกเขาควรเข้าใจเฉดสีต่างๆ และวิธีการสร้างเฉดสี
โครงการวงล้อสีของโรงเรียนมัธยมปลาย
นักเรียนศิลปะขั้นสูงก็สามารถได้รับประโยชน์จากวงล้อสีเช่นกัน พิมพ์ใบงาน แต่แทนที่จะให้นักเรียนผสมสีเช่นสีชมพู ให้อภิปรายเรื่องสีระดับอุดมศึกษา สีเหล่านี้เป็นสีที่ผสมสีหลักกับสีรองที่อยู่ติดกับสีบนวงล้อ ตัวอย่างของสีระดับอุดมศึกษาได้แก่:
- น้ำเงิน-ม่วง
- เหลือง-ส้ม
- แดง-ส้ม
นอกจากนี้ ขอให้พวกเขาทำกิจกรรม เช่น:
- เลือกเฉดสีจากล้อแล้วผสมสีให้ใกล้เคียงที่สุด
- เลือกภาพบุคคลที่มีชื่อเสียงและสร้างการตีความภาพนั้นด้วยสีที่ตรงกัน (พวกเขาสามารถยึดวงล้อสีกับภาพวาดต้นฉบับเพื่อเปรียบเทียบ)
- เล่นเกมเช่น "ตั้งชื่อเม็ดสีเหล่านั้น" พิมพ์ส่วนวงล้อสีของแผ่นงานลงบนแผ่นโปร่งใส ชี้ไปที่สีบนวงล้อและให้นักเรียนแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถคิดได้ว่าจะใช้สีขาวและสีต่างๆ จำนวนเท่าใดในการผสมเพื่อให้ได้สีนั้น
หนังสือการ์ตูนสีเดียว
จัดเตรียมสีและแผ่นเปล่าสีขาวให้นักเรียนพับหรือเย็บเป็นหนังสือ พวกเขาจะใช้สีเดียว เช่น สีส้ม เพื่อสร้างหนังสือการ์ตูนทั้งเล่ม พวกเขาควรใช้สีส้มหลายเวอร์ชัน โดยเพิ่มสีขาวและดำตามต้องการ เพื่อสร้างความหลากหลายและความลึกให้กับภาพหนังสือการ์ตูน
- นักเรียนควรวางแผนเรื่องราวของตนเอง
- ให้พวกเขาวาดภาพโดยใช้ดินสอ
- การใช้สี ควรระบายสีให้แต่ละภาพต่างกัน เป้าหมายคือการสร้างความสนใจและความลึกด้วยสีเดียวโดยการทดลองกับสีนั้นในเวอร์ชันสว่างและสีเข้ม
จิตรกรรมกลุ่ม
การทำงานร่วมกันเป็นเรื่องสนุกและเป็นความท้าทายสำหรับเด็กโตที่มีอายุ 13-18 ปี คุณจะต้องมีกลุ่มอย่างน้อยสามคนสำหรับโปรเจ็กต์นี้
- ให้แต่ละกลุ่มมีจิตรกรอิมเพรสชั่นนิสต์ที่แตกต่างกัน เช่น Claude Monet
- แต่ละคนในกลุ่มสามารถระบายสีได้สีเดียวเท่านั้น (แดง น้ำเงิน เหลือง) นักเรียนทุกคนสามารถใช้สีขาวและดำได้ตามต้องการ
- สมาชิกทุกคนในกลุ่มควรใช้สีของตนเองและทำงานร่วมกันเพื่อสร้างผลงานชิ้นนี้ขึ้นมาใหม่ (ประเด็นคือการทำงานร่วมกันเพื่อสร้างสีต่างๆ ภายในกลุ่ม)
- ไม่เพียงแต่ต้องใช้การวางแผนเท่านั้น แต่ยังต้องคิดเกี่ยวกับการผสมสีต่างๆ และวิธีการทำงานร่วมกันเพื่อสร้างสีเหล่านั้น
ช่วยนักเรียนทดลองทฤษฎีสี
เช่นเดียวกับสิ่งต่างๆ ส่วนใหญ่ เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีสีและคำจำกัดความของสีได้ดีที่สุดเมื่อฝึกฝนแนวคิดดังกล่าว ทฤษฎีสีแต่ละระดับที่แตกต่างกัน (ตั้งแต่แนวคิดที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับสีหลักไปจนถึงสีระดับอุดมศึกษาและโทนสีขั้นสูง) ช่วยให้นักเรียนสามารถผสมสีและสร้างเฉดสีที่แตกต่างกันได้ โดยการให้นักเรียนได้ลงมือทำเรื่องสี แนวคิดของวงล้อสีก็จะติดตัว