สำรวจเหตุผลบางประการว่าทำไมคุณถึงอยากคิดถึงลูกๆ ของคุณที่นำโทรศัพท์ไปโรงเรียน
เด็กๆ ไม่ได้ตามหลังผู้ใหญ่มากนักในการรู้ว่าโทรศัพท์ของพวกเขาอยู่ที่ไหนตลอดเวลา และคอยดูโทรศัพท์ตลอดเวลาของวัน แต่เมื่อเด็กๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ที่โรงเรียน คำถามก็เกิดขึ้นกับเจ้าหน้าที่ว่าโทรศัพท์มือถือส่งผลต่อนักเรียนในห้องเรียนอย่างไร และจะเป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดี
แม้ว่าโรงเรียนในอเมริกาจะไม่ได้ออกนโยบายที่เป็นเอกภาพในการห้ามหรืออนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือในชั้นเรียน แต่ก็มีข้อโต้แย้งที่สมเหตุสมผลหลายประการที่ไม่อนุญาตให้ใช้
10 ข้อเสียของการมีโทรศัพท์มือถือในโรงเรียน
เนื่องจากเทคโนโลยีกลายเป็นองค์ประกอบการสอนในโรงเรียนมากขึ้น คำถามเกี่ยวกับการใช้โทรศัพท์มือถือจึงมักถูกหยิบยกขึ้นมา แม้ว่าจะมีสิ่งดีๆ มากมายทั้งด้านบวกและด้านลบที่มาพร้อมกับนักเรียนที่หยิบโทรศัพท์ออกมาใช้ได้ตลอดเวลาของวัน แต่ก็มีข้อเสียบางประการที่คุณอาจไม่เคยนึกถึงมาก่อน
พวกเขาสามารถเบี่ยงเบนความสนใจได้
ในตอนท้ายของวัน จุดประสงค์ของโรงเรียนคือการเรียนรู้ และการวิจัยแสดงให้เห็นว่าโทรศัพท์มือถืออาจขัดขวางสมาธิของนักเรียน จากการศึกษาของ Pew Research Center ในปี 2010 นักเรียน 64% กล่าวว่าพวกเขาส่งข้อความในชั้นเรียน และ 25% โทรออกหรือรับสาย และไม่ใช่แค่การพูดคุยกับผู้อื่นเท่านั้น การศึกษาเดียวกันนั้นตั้งข้อสังเกตว่านักเรียน 46% เล่นเกมและ 23% เข้าถึงโซเชียลเน็ตเวิร์กบนโทรศัพท์ได้ตลอดเวลา
เมื่อเร็วๆ นี้ การศึกษาในปี 2016 ที่ประเมินผลกระทบจากการห้ามใช้โทรศัพท์มือถือมีต่อคะแนนสอบของนักเรียน พบว่าผลการสอบที่สำคัญของนักเรียนเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 0.07 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หลังจากที่มีการใช้การห้าม
หากนักเรียนรู้สึกเบื่อในชั้นเรียน ก็ไม่ต้องใช้เวลามากในการหยิบโทรศัพท์มือถือออกมาเล่นเกมหรือเลื่อนดู TikTok ไม่รู้จบ หากนักเรียนไม่มีโทรศัพท์มือถือ พวกเขาก็จะมีสิ่งหนึ่งที่ทำให้เสียสมาธิน้อยลง และถ้าพิจารณาจากปริมาณที่คุณสามารถทำได้บนโทรศัพท์มือถือ ความเป็นไปได้ที่จะถูกรบกวนนั้นไม่มีที่สิ้นสุด
เทรนด์โซเชียลมีเดียสามารถขัดขวางการเรียนรู้
หากคุณเคยเดินผ่านโถงทางเดินของโรงเรียนมัธยมต้นหรือมัธยมปลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คุณจะเห็นเด็กๆ ถ่ายทำสิ่งต่างๆ ทุกที่ TikTok เป็นแอปปุ่มลัดในขณะนี้ และนักเรียนจะแยกแยะเทรนด์ TikTok ได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงในระหว่างบทเรียนด้วย
ไม่มีเวลาหรือสถานที่ใดในวันเรียนที่ได้รับการยกเว้นจากการถูกขัดจังหวะด้วยการเต้นรำหรือความท้าทายที่ไร้สาระ เนื่องจากการจัดทำเอกสารและการโพสต์การมีส่วนร่วมของคุณในบางสิ่งนั้นแทบจะมีความสำคัญมากกว่าแค่การทำสิ่งนั้น โทรศัพท์มือถือจึงเป็นส่วนสำคัญของปริศนาการหยุดชะงัก
พวกเขาสามารถทำให้การโกงง่ายขึ้น
เห็นได้ชัดว่าเด็กๆ ไม่สามารถพูดคุยกันระหว่างการสอบได้ แต่แนวคิดเรื่อง "การจดบันทึก" ได้ทำให้เข้าสู่ยุคดิจิทัลแล้ว ต้องขอบคุณข้อความ แอปบันทึก และแกลเลอรี เด็กๆ สามารถส่งข้อความหากันเมื่อครูไม่ต้องการคำตอบของคำถาม และพวกเขาสามารถอัปเดตเพื่อนๆ หรือแม้แต่ทั้งชั้นเกี่ยวกับคำตอบที่ยากขึ้นด้วยการเดินทางไปห้องน้ำอย่างรวดเร็ว
โทรศัพท์มือถือยังก้าวหน้าและปรับปรุงได้เร็วกว่าที่ครูจะตามทัน การจับคนขี้โกงนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเหมือนกับการหาคนเขียนคำตอบไว้ด้านในฉลากขวดน้ำ หรือแกะสลักลวดลายสแกนตรอนลงบนยางลบขนาดใหญ่
แค่ดูสถิติว่าโทรศัพท์มือถือทำให้การโกงง่ายขึ้นได้อย่างไร การศึกษาจาก The Benenson Strategy Group ในปี 2009 ระบุว่า 35% ของนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจเคยใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อโกงนอกจากนี้ นักเรียน 41% ยอมรับว่าเก็บโน้ตไว้ในโทรศัพท์เพื่อใช้ระหว่างการทดสอบ และวัยรุ่น 46% ยอมรับว่าส่งข้อความหาเพื่อนเกี่ยวกับคำตอบ
ความเป็นไปได้ในการโกงและการคัดลอกนั้นไร้ขีดจำกัดจริงๆ เมื่อนักเรียนสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือในชั้นเรียน และเทคโนโลยีที่ปรากฏอยู่ในหลักสูตร (เช่น แล็ปท็อปที่โรงเรียนจัดเตรียมให้และการบ้านออนไลน์ที่บังคับ) ทำให้นักเรียนใช้วิธีการที่ไม่ซื่อสัตย์เพื่อให้ได้เกรดที่ต้องการได้ง่ายกว่าที่เคย
โทรศัพท์ราคาแพงก่อให้เกิดภัยคุกคามจากการโจรกรรม
การขโมยโทรศัพท์มือถือเป็นปัญหาในอเมริกา โดยมีโทรศัพท์มือถือ 3.1 ล้านเครื่องถูกขโมยในปี 2013 ตามรายงานของผู้บริโภค ในปี 2020 โครงการ Prey ได้เปิดตัวรายงานการโจรกรรมและการสูญเสียมือถือฉบับที่สอง ซึ่งอ้างจากประสบการณ์ของผู้ใช้ว่าการโจรกรรมทั่วไป ซึ่งรวมถึงการขโมยโทรศัพท์มือถือ เพิ่มขึ้น 10.51%
ตอนนี้เพิ่มสมอง ฮอร์โมน และสถานะทางสังคมที่ยืดหยุ่นที่กำลังพัฒนาอยู่เข้าด้วยกัน แล้วคุณจะได้ส่วนผสมที่ลงตัวสำหรับการขโมยเมื่อพิจารณาถึงราคาโทรศัพท์มือถือที่มีราคาแพงในปัจจุบัน สิ่งสุดท้ายที่คุณอยากทำคือล่อลวงผู้ที่อาจเป็นหัวขโมยโดยส่งลูกของคุณไปโรงเรียนพร้อมกับโทรศัพท์ราคา 1,000 เหรียญสหรัฐขึ้นไปที่ทำให้พวกเขาตกเป็นเป้าหมาย ล็อคเกอร์มีแนวโน้มที่จะถูกเจาะเข้าไป เช่น หากผู้กระทำความผิดรู้ว่ามีสิ่งมีค่าอยู่ในนั้น
มีความเสี่ยงที่ผู้คนจะถ่ายรูปผิดกฎหมาย
เด็กๆ ก็คือเด็ก ดังนั้น ฮอร์โมนที่พุ่งพล่านในช่วงวันเรียน จึงมีความเป็นไปได้ที่นักเรียนบางคนอาจถ่ายภาพหรือวิดีโอที่ไม่เหมาะสม สิ่งนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนถ่ายรูปนักเรียนคนอื่นอย่างโจ่งแจ้ง ซึ่งเป็นการละเมิดความยินยอมของพวกเขา สิ่งที่เคยเป็นเครือข่ายอีเมลและกระทู้ข้อความได้กลายมาเป็นโพสต์โซเชียลไวรัลที่ไม่สามารถขัดเกลาจากอินเทอร์เน็ตได้ ดังนั้น สิ่งที่เริ่มต้นจากการแกล้งกันที่โหดร้ายอาจกลายเป็นอาชญากรได้อย่างรวดเร็ว
พวกเขาสามารถทำให้การกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตง่ายขึ้น
ในทำนองเดียวกัน โทรศัพท์มือถือยังทำให้การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตง่ายขึ้น ซึ่งก็คือเมื่อบุคคลใช้การสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อข่มขู่ ข่มขู่ หรือทำให้บุคคลอับอายโทรศัพท์มือถือไม่เพียงทำให้ข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วทั้งโรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น แต่นักเรียนยังสามารถส่งข้อความที่หยาบคายหรือทำร้ายร่างกายไปยังผู้อื่นหรือโพสต์ภาพที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน
ข้อมูลจากการวิจัยการกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตในปี 2016 แสดงให้เห็นว่านักเรียน 33.8% ถูกรังแกในช่วงชีวิตของพวกเขา 11.9% ถูกข่มขู่ผ่านข้อความในโทรศัพท์มือถือ และ 11.1% มีภาพที่ทำร้ายร่างกายของพวกเขาที่โพสต์ นอกจากนี้ ผู้คนจำนวนมากถึง 25.7% เคยมีประสบการณ์การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตประเภทต่างๆ อย่างน้อย 1 ประเภท
ภายในปี 2022 49% ของนักเรียนอายุ 15-17 ปีที่สำรวจโดย Pew Research Center เคยประสบปัญหาการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตบางรูปแบบ เนื่องจากโทรศัพท์มือถือมีจำหน่ายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตจึงทำได้ง่ายกว่ามาก
พวกเขาสามารถทำให้การแบ่งชั้นทางสังคมรุนแรงขึ้น
ในโรงเรียน ลำดับชั้นทางสังคมมีอยู่ทั่วไปและส่งผลต่อทุกสิ่ง การเป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือรุ่นล่าสุดอาจหมายถึงความแตกต่างระหว่างการบินใต้จอเรดาร์กับการถูกละเลย
ท้ายที่สุดแล้ว โทรศัพท์มือถือทำหน้าที่เป็นส่วนขยายของชนชั้นและช่องทางทางการเงิน ผู้คนที่มีโทรศัพท์รุ่นเก่าจะถูกมอง (และบางครั้งก็ได้รับการปฏิบัติ) แตกต่างจากคนรอบข้าง วงจรตอบรับเชิงลบนี้สร้างความเสียหายให้กับทุกคนที่เกี่ยวข้องเท่านั้น ผู้ที่ต้องการ 'ปรับตัวให้เข้ากับ' ยึดติดกับกฎเกณฑ์ทางสังคมเหล่านี้ และดูถูกผู้ที่ไม่มีเทคโนโลยีที่ดีที่สุด ในขณะที่ผู้ที่ไม่มีโทรศัพท์ราคาแพงอาจประสบปัญหาในการหาที่ของตนในแวดวงสังคมของโรงเรียน
ทำให้การเข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมง่ายขึ้น
แม้ว่าโรงเรียนส่วนใหญ่จะมีตัวกรองและกฎระเบียบเพื่อป้องกันสื่อที่ไม่เหมาะสม นักเรียน Gen Z และ Gen Alpha ก็ยังเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีมากกว่ารุ่นก่อนๆ ห้องเรียนขนาดใหญ่ยังช่วยให้เข้าถึงสื่อที่ไม่เหมาะสมได้ง่ายขึ้นอีกด้วย และเนื่องจากโทรศัพท์มือถือทุกเครื่องสามารถใช้ข้อมูลเพื่อออนไลน์ได้ นักเรียนจึงสามารถข้ามเซิร์ฟเวอร์ของโรงเรียนและค้นหาสิ่งที่พวกเขาต้องการได้ง่ายๆ เพียงปิด Wi-Fi
พวกเขาสามารถเพิ่มโอกาสที่เด็กๆ จะถูกเอาเปรียบ
หากคุณเติบโตในช่วงต้นทศวรรษ 2000 คุณจะจำการเคลื่อนไหวด้านความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตครั้งใหญ่ที่เตือนเด็กๆ เกี่ยวกับอันตรายจากการพูดคุยกับคนแปลกหน้าทางออนไลน์ โอ้ การประชดของโซเชียลมีเดียที่สร้างศูนย์กลางให้เด็กๆ ได้โต้ตอบกับคนแปลกหน้าตลอดเวลา
หากไม่มีสมองที่พัฒนาเต็มที่ เด็กๆ ไม่สามารถแม้แต่จะนึกถึงผลที่ตามมาที่อาจมาจาก DMing บุคคลที่สุ่มโดยสิ้นเชิง เนื่องจากโทรศัพท์มือถือไม่ได้เชื่อมต่อกับ Wi-Fi เสมอไป และหากให้พูดตามตรง โรงเรียนไม่ได้ติดตามกิจกรรมทางอินเทอร์เน็ตในแต่ละวันอย่างละเอียดในระดับนั้น การตรวจสอบความปลอดภัยของเด็กทางออนไลน์จึงเป็นเรื่องยาก แต่ด้วยการเข้าถึงอุปกรณ์ที่จำกัดซึ่งทำให้สามารถออนไลน์ได้ จึงมีโอกาสน้อยลงที่พวกเขาจะได้รับประโยชน์
มีความเสี่ยงด้านสุขภาพที่ไม่สามารถวัดปริมาณได้
สำนักงานปกป้องสิ่งแวดล้อม (EPA) มีกฎระเบียบที่ไม่สนับสนุนให้สัมผัสกับเทคโนโลยีมากเกินไป และการอนุญาตให้นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือในโรงเรียนก็สามารถเพิ่มเวลาอยู่หน้าจอในระหว่างวันได้โทรศัพท์มือถือปล่อยรังสีที่ไม่ก่อให้เกิดไอออนออกมาในระดับต่ำ ซึ่งยังคงมีการศึกษาผลกระทบระยะยาวในระดับต่ำอยู่ อย่างไรก็ตาม การปล่อยให้นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือระหว่างโรงเรียนจะทำให้พวกเขาได้รับรังสีประเภทนี้มากขึ้น ซึ่งอาจส่งผลเสียต่อร่างกายและจิตใจที่กำลังพัฒนามากขึ้น
มันซับซ้อนกว่าใช่หรือไม่ใช่
สิ่งสำคัญคือเราต้องไม่ทำให้โทรศัพท์มือถือมีศีลธรรม พวกมันเป็นเพียงเครื่องมือทางเทคโนโลยีที่ช่วยให้เราทำสิ่งต่าง ๆ มากมายทั้งดีและไม่ดี อย่างไรก็ตาม เนื่องจากนักเรียนรุ่นเยาว์และรุ่นเยาว์นำโทรศัพท์มาโรงเรียน จึงคุ้มค่าที่จะคิดถึงผลข้างเคียงด้านลบที่อาจเกิดขึ้นตามมา