ความรุนแรงในโรงเรียนมีมากกว่าที่เห็นในตอนแรก ไม่มีปัจจัยเดียวที่ทำให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียนด้วยตัวเอง และไม่มีผลกระทบเอกพจน์ที่ชัดเจนว่าเป็นผลมาจากความรุนแรง
สาเหตุที่เป็นไปได้ของความรุนแรงในโรงเรียน
คุณเคยเห็นความรุนแรงในโรงเรียนจากการออกอากาศข่าวทางโทรทัศน์ โศกนาฏกรรมครั้งใหญ่เช่นเหตุกราดยิงสโตนแมน ดักลาสเมื่อเร็วๆ นี้ ค่อนข้างยากที่จะลืม อย่างไรก็ตาม ความรุนแรงในโรงเรียนยังอาจรวมถึงการกลั่นแกล้งและพฤติกรรมที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญ ซึ่งทำให้วัยรุ่นรู้สึกไม่ปลอดภัยที่โรงเรียนความรุนแรงในโรงเรียนเป็นปัญหาที่อันตรายเนื่องจากอาจเป็นเรื่องยากที่จะเน้นให้ชัดเจนว่าอะไรเป็นสาเหตุ
สื่อและความบันเทิง
หลายคนพยายามตำหนิวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงที่เด็กเล่น เพลงที่มีเนื้อเพลงที่มีการชี้นำและละเอียดอ่อน และภาพยนตร์ที่ทำให้เด็กอ่อนไหวต่อความรุนแรง อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่พิสูจน์ว่าแหล่งความบันเทิงเหล่านี้มีผลกระทบระยะยาวที่นำไปสู่ความรุนแรงในโรงเรียน บางคนแย้งว่าเนื้อหาสื่อไม่ได้เป็นสาเหตุโดยตรง แต่การขาดการติดตามและการสนทนาของผู้ใหญ่เกี่ยวกับสื่อที่มีความรุนแรงอาจเป็นปัจจัยสนับสนุน
การกลั่นแกล้ง
ในโลกที่เต็มไปด้วยผู้คนมากมาย เช่น เชื้อชาติ รสนิยมทางเพศ ระบบความเชื่อ และเชื้อชาติที่แตกต่างกัน มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะรู้สึกว่าคุณเข้ากันได้ มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะหาที่ของคุณหากทุกคนรอบตัวคุณทำให้ สนุกไปกับคุณสมบัติที่ทำให้คุณแตกต่าง การไม่ยอมรับความแตกต่าง การเลือกปฏิบัติ หรือการกลั่นแกล้งที่หลายๆ คนเผชิญนี้อาจมีส่วนทำให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียนแม้ว่านักเรียนที่ถูกรังแกน้อยกว่าหนึ่งในสิบจะออกไปยิงปืนอย่างสนุกสนาน แต่นักยิงปืนในโรงเรียนประมาณครึ่งหนึ่งแสดงหลักฐานว่าถูกรังแก และอีกครึ่งหนึ่งก็รังแกคนอื่นๆ การวิพากษ์วิจารณ์ข้อโต้แย้งนี้เน้นย้ำว่าวัยรุ่นทุกคนต้องเผชิญกับการไม่ยอมรับความแตกต่างในระดับหนึ่ง และวัยรุ่นที่ "แตกหัก" จะต้องพบกับประสบการณ์ที่แตกต่างออกไป
การเข้าถึงอาวุธ
วัยรุ่นทุกวันนี้ต้องเผชิญกับอาวุธ โดยเฉพาะปืน ในรูปแบบที่แตกต่างไปจากคนรุ่นก่อนๆ อย่างสิ้นเชิง สหรัฐฯ เผชิญกับความรุนแรงจากปืนมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ และเป็นที่พักอาศัยของเจ้าของปืนพลเรือนมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้วอื่นๆ แม้ว่าอัตราอาชญากรรมโดยรวมจะไม่ได้สูงกว่าก็ตาม ประชากรเพียงประมาณครึ่งหนึ่งเชื่อว่ารัฐบาลควรควบคุมการเป็นเจ้าของปืน ข้อถกเถียงเกี่ยวกับสิทธิปืนและกฎหมายนี้มีอยู่ในสื่อรายวันและการเมืองเพื่อให้เด็กๆ ได้ดูและได้ยิน
ความกังวลด้านสุขภาพจิต
ประมาณครึ่งหนึ่งของวัยรุ่นในสหรัฐอเมริกามีความผิดปกติทางจิตบางประเภทเด็กเหล่านี้ประมาณครึ่งหนึ่งต้องทนทุกข์ทรมานจากความบกพร่องทางสุขภาพจิตขั้นรุนแรง ความผิดปกติทางจิตและความกังวลด้านสุขภาพจิต เช่น อาการซึมเศร้าและวิตกกังวล มีเพิ่มมากขึ้นมานานหลายทศวรรษ แม้ว่าปัญหาที่ซับซ้อนเหล่านี้สามารถนำไปสู่พฤติกรรมรุนแรงได้ แต่ก็ไม่ได้เป็นปัญหาในกลุ่มผู้กระทำความผิดเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน การประเมินภัยคุกคามจากเหตุยิงในโรงเรียนของ FBI ระบุว่าไม่มีโปรไฟล์ของมือปืนในโรงเรียน เนื่องจากแต่ละสถานการณ์มีสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
ผลกระทบของความรุนแรงในโรงเรียน
เด็กวัยเรียนมากกว่า 1 ในเจ็ดเล็กน้อยตกเป็นเหยื่อของการถูกทำร้ายร่างกายที่โรงเรียน ผลกระทบที่สร้างความเสียหายมากที่สุดจากความรุนแรงในโรงเรียนคือความถี่ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ซึ่งอาจทำให้เกิดความกลัวและการสูญเสียชีวิตผู้บริสุทธิ์ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของความรุนแรงในโรงเรียนยังไม่เป็นที่เข้าใจน้อยกว่าสาเหตุ เนื่องจากการวิจัยในหัวข้อนี้มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่ผู้กระทำผิดและการป้องกัน
เบี่ยงเบนจากการศึกษา
ครูไม่เพียงแต่ตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงในโรงเรียนในบางโอกาสเท่านั้น แต่ยังได้รับมอบหมายให้คอยดูแลนักเรียนที่มีปัญหา และใช้มาตรการที่ดีเยี่ยมในการเชื่อมโยงในระดับส่วนตัวกับนักเรียนน่าเสียดายที่การเอาใจใส่ความปลอดภัยของโรงเรียนที่เพิ่มมากขึ้นนี้มีความจำเป็น แต่มันบ่งบอกถึงมุมมองที่เปลี่ยนไปในมุมมองของโรงเรียนแบบอเมริกัน
ลดผลการเรียน
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเปิดรับความรุนแรงมีส่วนทำให้คะแนนสอบลดลง แต่ก็ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อเกรดเสมอไปเนื่องจากการบ้านไม่ได้รับผลกระทบ ส่วนหนึ่งสามารถอธิบายได้ด้วยการค้นพบว่าการรบกวนการนอนหลับจากเหตุการณ์ดังกล่าวอาจเป็นต้นเหตุ เด็กที่ถูกฟุ้งซ่านและนอนหลับไม่ดีจะไม่สามารถมีสมาธิกับงานด้านการศึกษาที่สำคัญๆ เช่น การทดสอบ
สร้างความกังวลด้านสุขภาพจิต
หลังจากเกิดความรุนแรง นักเรียนหลายคนลงเอยด้วยความรู้สึกกลัวนักเรียนคนอื่นหรือการไปโรงเรียน ความกลัวเหล่านี้สามารถนำไปสู่สภาวะที่ร้ายแรง เช่น ภาวะซึมเศร้า โรคความเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนใจ (PTSD) และความสามารถในการสร้างความผูกพันที่ปลอดภัย ปัญหาเหล่านี้บางอย่างอาจไม่เกิดขึ้นเป็นเวลาหลายวัน หลายสัปดาห์ หรือหลายปีหลังจากเผชิญกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ
การป้องกันเป็นสิ่งสำคัญ
ไม่มีใครรู้สาเหตุที่แน่ชัดว่าอะไรเป็นสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนที่รุนแรงกว่านี้ อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าผู้เชี่ยวชาญจะเป็นเช่นไร สิ่งหนึ่งที่ทุกคนเห็นพ้องต้องกันก็คือความรุนแรงในโรงเรียนจำเป็นต้องหยุดลง แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่อยู่เบื้องหลังความรุนแรงในโรงเรียนหรือสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ ทุกคนจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน