กิจกรรมการแก้ปัญหาเป็นวิธีที่สนุกและน่าดึงดูดสำหรับนักเรียนในการใช้ความคิดสร้างสรรค์ ปัญหาประเภทนี้ไม่เพียงแต่มีวิธีแก้ไขที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังสามารถแก้ไขได้เพื่อให้คุณสามารถนำมาใช้ซ้ำได้ สิ่งที่คุณต้องทำคือมอบเครื่องมือให้นักเรียนแล้วปล่อยให้พวกเขากลิ้งไปกับมัน
สร้างกับดัก
ในกิจกรรมแก้ปัญหานี้ เด็กๆ จะต้องสร้างกับดักสำหรับสิ่งมีชีวิตที่ไม่ระบุรายละเอียด คุณสามารถปั้นสิ่งนี้ให้เด็กๆ ในห้องเรียนของคุณได้โดยเลือกสัตว์ที่พวกเขาควรดักจับตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กเล็ก คุณสามารถให้พวกเขาสร้างกับดักที่อาจจับนางฟ้า เอลฟ์ สัตว์ประหลาด หรือผีแคระได้ สำหรับเด็กโต คุณอาจให้พวกเขาจับแมลงหรือหนูก็ได้ คุณสามารถเพิ่มความท้าทายพิเศษได้โดยให้พวกเขาสร้างสิ่งมีชีวิตที่พวกเขาจะดักจับ ตัวอย่างเช่น บอกนักเรียนว่าพวกเขาต้องจับสัตว์ตัวเล็ก เนื่องจากสัตว์ถูกสร้างขึ้น จึงต้องสร้างนิสัยก่อนสร้างกับดัก นอกจากนี้ การสร้างกับดักสามารถทำงานได้ทั้งแบบกลุ่มและกิจกรรมเดี่ยว
วัสดุ
เหล่านี้เป็นวัสดุง่ายๆ ที่คุณสามารถนำเสนอได้ แต่หากคุณมีสิ่งอื่นๆ อยู่ คุณสามารถแก้ไขรายการวัสดุได้
- ถ้วย (กระดาษหรือพลาสติก)
- สตริง
- หลอด (ทั้งหลอดกาแฟและหลอดธรรมดาใช้ดีมาก)
- หนีบผ้า
- ไอติมแท่ง
- เทป
- เส้นด้าย
- กระดาษก่อสร้าง
- อุปกรณ์ศิลปะ (ดินสอสี ปากกามาร์กเกอร์ กลิตเตอร์)
- กาว
- คลิปหนีบกระดาษ
- กระดาษ
- ปากกา/ดินสอ
คำแนะนำ
ใช้วัสดุที่จัดให้ ให้ลูกๆ ของคุณสร้างกับดัก กับดักอาจเรียบง่ายหรือซับซ้อนก็ได้ตามที่นักเรียนต้องการ อย่างไรก็ตาม มันควรมีส่วนที่เคลื่อนไหวได้หลายส่วนเพื่อให้สามารถดักจับสิ่งมีชีวิตที่ถูกตัดสินใจได้ นอกจากนี้ เด็กๆ ควรใช้วัสดุอย่างน้อย 3 ชิ้นเพื่อสร้างกับดัก
การกำหนดแนวทางการแก้ปัญหา
เนื่องจากมีวิธีแก้ไขปัญหานี้หลายวิธี ขึ้นอยู่กับว่าเด็กๆ ใช้สื่ออย่างไร สิ่งสำคัญคือพวกเขาจะทำตามขั้นตอนการแก้ปัญหาเพื่อให้ได้วิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์
ขั้นตอนที่ 1
พิจารณาสิ่งมีชีวิตของพวกเขา เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีสร้างกับดักที่มีประสิทธิภาพ เด็กๆ จะต้องคิดถึงสิ่งมีชีวิตที่พวกเขาพยายามดักจับ คำถามที่พวกเขาควรถาม ได้แก่:
- จะนอนเมื่อไหร่?
- มันกินอะไร?
- อาศัยอยู่ที่ไหน?
- มันสัมผัสโลกได้อย่างไร? (เห็น ได้ยิน ได้กลิ่น รู้สึก)
- เคลื่อนที่ยังไง? (เร็วหรือช้า)
ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังพยายามดักจับนางฟ้า พวกเขาจะต้องพิจารณาว่านางฟ้าเคลื่อนที่เร็วมากและสามารถบินไปใต้เรดาร์ได้ นอกจากนี้ หลายคนยังยอมรับว่าพวกเขากินดอกไม้หรือผลไม้ พวกมันอาศัยอยู่ในพื้นที่ป่าด้วย ดังนั้นการวางกับดักจึงเป็นสิ่งสำคัญ
ขั้นตอนที่ 2
พิจารณาวัสดุและสิ่งมีชีวิตของคุณ ระดมความคิดเกี่ยวกับวิธีสร้างกับดัก ที่นี่เด็กๆ จะใช้กระดาษและดินสอเพื่อร่างแนวคิดบางส่วนตามคำถามข้างต้น ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาทำงานผ่านกระบวนการแก้ไขปัญหา
ขั้นตอนที่ 3
รวบรวมวัสดุและเริ่มสร้างกับดักของมัน ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าแนวคิดของตนจะใช้ได้ผลหรือไม่บางคนอาจจำเป็นต้องทิ้งแนวคิดเดิมของตนและเริ่มต้นใหม่ และบางคนอาจจำเป็นต้องแก้ไขแนวคิดของตนโดยพิจารณาจากความซับซ้อนของการสร้าง วิธีนี้ดีมากที่ช่วยให้พวกเขาคิดได้เอง
ขั้นตอนที่ 4
อธิบายว่ากับดักของคุณจะทำงานอย่างไร เด็กๆ จะพยายามอธิบายทฤษฎีเบื้องหลังกับดักและวิธีการทำงานของมัน ซึ่งสามารถทำได้ผ่านกระดาษที่อธิบายกระบวนการคิดของพวกเขาเบื้องหลังกับดัก โปสเตอร์ที่ใช้รูปภาพเพื่อแสดงให้เห็นว่ากับดักจะทำงานอย่างไร หรือผ่านการนำเสนอด้วยวาจา
ขั้นตอนที่ 5
ถ้าเป็นไปได้ ให้เด็กๆ ทดสอบกับดักของตัวเอง ในกรณีของสิ่งมีชีวิตสมมุติ สิ่งนี้คงเป็นไปไม่ได้ แต่การนำพวกมันออกมาให้เด็กๆ ได้เห็นก็เป็นเรื่องน่าสนุก อาจจะทิ้งฝุ่นนางฟ้าไว้ข้างหลัง
สนุกในขั้นตอน
กิจกรรมการแก้ปัญหาช่วยให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์และคิดนอกกรอบอย่างแท้จริง พวกเขาไม่เพียงแต่จะต้องพิจารณาปัญหาที่เกิดขึ้นเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างวิธีแก้ปัญหาที่ไม่เหมือนใครซึ่งสามารถผลักดันขีดจำกัดของการคิดของพวกเขาได้อย่างแท้จริงตอนนี้สร้างแล้วมาดูกิจกรรมสร้างความอ่อนน้อมถ่อมตน