แม้จะเป็นผู้ใหญ่ การตั้งเป้าหมายอาจเป็นเรื่องท้าทาย ทีนี้ลองจินตนาการดูว่ามันยากแค่ไหนสำหรับวัยรุ่นก่อนและวัยรุ่นตอนต้นที่มีฮอร์โมนที่โหมกระหน่ำ ตั้งเป้าหมายการเรียนรู้และมองภาพรวมให้สนุกโดยแบ่งออกเป็นกิจกรรมและเกมสนุกๆ ที่จะทำให้พวกเขามีส่วนร่วม
กิจกรรมแผนที่สมบัติเป้าหมาย
แผนที่สมบัติเป้าหมายเป็นวิธีที่สนุกในการทำให้นักเรียนที่มีความคิดด้านศิลปะมีส่วนร่วม นอกจากนี้ยังเป็นการนำเสนอกระบวนการด้วยภาพที่ดีตั้งแต่ต้นจนจบ
อุปกรณ์
- กระดาษหรือบอร์ดโปสเตอร์ขนาดใหญ่
- อุปกรณ์ศิลปะ (มาร์กเกอร์ ดินสอสี กลิตเตอร์ สี ฯลฯ)
- นิตยสาร
- กระดาษ
ทิศทาง
ในการเริ่มต้น ลองถามนักเรียนมัธยมต้นถึงเป้าหมายใหญ่ที่พวกเขาวางแผนจะทำให้สำเร็จภายในอายุ 90 ปี ซึ่งอาจเป็นเป้าหมายทางอาชีพ เป้าหมายครอบครัว หรือแม้แต่เป้าหมายการเดินทางหรืองานอดิเรก
- การใช้กระดาษช่วยให้พวกเขาระดมความคิดถึงวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย พวกเขาควรคิดถึงอุปสรรคหรือปัญหาที่อาจมาพร้อมกับการบรรลุเป้าหมายและจดรายการไว้ด้วย
- เมื่อพวกเขาระบุเส้นทางและสิ่งกีดขวางแล้ว ให้มอบบอร์ดโปสเตอร์ให้พวกเขา
- ด้านบน ควรเขียน วาด หรือสร้างภาพต่อกันของเป้าหมายโดยรวม
- โดยใช้อุปกรณ์ศิลปะ พวกเขาควรสร้างแผนที่ขุมทรัพย์ไปยังเป้าหมาย โดยต้องแน่ใจว่าได้วางสิ่งกีดขวางที่อาจเกิดขึ้นระหว่างทางและวิธีเอาชนะมัน
- เมื่อทำเสร็จแล้ว เด็กๆ จะมีกระดานการมองเห็นแผนที่ขุมทรัพย์ที่พวกเขาสามารถทำตามเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่
เกมโยนตะกร้า
นี่คือเกมสนุก ๆ ที่คุณสามารถทำได้ที่บ้านง่ายๆ ด้วยวัสดุที่มีอยู่แล้วในบ้านของคุณ
อุปกรณ์
ในการเริ่มต้น คุณจะต้อง:
- ตะกร้าซักผ้า
- บีนแบ็ก ลูกบอลพลาสติก หรืออะไรที่จะโยน
- เทปหรือเครื่องมือวัดอื่นๆ
ทิศทาง
- ตั้งตะกร้าบนพื้นในพื้นที่กว้าง ภายนอกทำงานได้อย่างสมบูรณ์แบบแต่คุณสามารถทำสิ่งนี้ในห้องขนาดใหญ่ได้เช่นกัน
- ถามลูกของคุณว่าพวกเขาคิดว่าสามารถไปจากตะกร้าได้ไกลแค่ไหนและยังคงโยนถุงถั่วลงในตะกร้า นี่จะเป็นเป้าหมายโดยรวมของพวกเขา คุณต้องการให้พวกเขาตั้งค่านี้ ดังนั้นมันจึงทำได้ยาก
- การใช้เทปหรือเครื่องมือวัดอื่นๆ พวกเขาควรตั้งเป้าหมายที่เล็กลงและง่ายขึ้นซึ่งจะช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ได้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาคิดว่าสามารถโยนมันลงในตะกร้าได้สูง 30 ฟุต วางเครื่องหมายโดยเพิ่มทีละ 5 ฟุต
- ให้พวกเขาเริ่มโยนถุงถั่วที่เครื่องหมายแรกกันดีกว่า เมื่อพวกเขาเข้าตะกร้าสองครั้งติดต่อกัน พวกเขาควรจะก้าวไปสู่เป้าหมายถัดไป
- เล่นต่อไปจนกว่าจะถึงเป้าหมายหลัก 30 ฟุต
- ทำให้เกมนี้เป็นเกมโดยตั้งเวลาจำกัด
ฉันพนันได้เลยว่าฉันทำได้ ____ ใน 5 นาที
คุณไม่จำเป็นต้องมีสื่อใดๆ ในกิจกรรมนี้ เว้นแต่คุณต้องการใช้บางส่วนหรือเด็กๆ ต้องการใช้บางส่วน ตั้งวลี "ฉันพนันได้เลยว่าฉันสามารถ [กิจกรรม] ได้ใน 5 นาที" กับนักเรียนมัธยมต้นและวางแผนที่จะทำให้วลีนั้นสำเร็จ
มาเดิมพันกัน
นักเรียนของคุณจะต้องคิดถึงสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ภายใน 5 นาทีนี่ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้อยู่แล้ว แต่เป็นสิ่งที่พวกเขากำลังจะลงมือทำ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถวิ่งควอเตอร์ไมล์ได้ภายใน 5 นาที ดังนั้นพวกเขาจึงพูดว่า "ฉันพนันได้เลยว่าฉันสามารถวิ่งครึ่งไมล์ได้ใน 5 นาที" หากพวกเขาสามารถกระโดดได้ 20 ครั้งในหนึ่งนาที พวกเขาควรลองให้ได้ 125 ครั้งใน 5 นาที เป็นต้น
ให้แน่ใจว่านี่เป็นสิ่งที่สนุกที่พวกเขาชอบทำ พวกเขาจะมีส่วนร่วมมากขึ้นหากพวกเขาตื่นเต้นกับเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น เด็กที่รักกีฬาเบสบอลอาจท้าทายตัวเองด้วยการตีลูกบอลให้ได้จำนวนหนึ่งภายใน 5 นาที หรือเด็กที่ชอบเขียนอาจท้าทายตัวเองให้อ่านบทกวีให้จบภายใน 5 นาที
ระดมความคิดวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
เมื่อรู้แล้วว่าจะทำอะไร ก็ต้องระดมความคิดว่าจะบรรลุเป้าหมายได้อย่างไร ในตัวอย่างการวิ่ง หากต้องการไปจากควอเตอร์ไมล์ถึงครึ่งไมล์ พวกเขาจะต้องก้าวเป็นสองเท่า ใน 1 นาที 2 นาที มีกี่ก้าว เป็นต้น
สร้างแผน
จากการระดมความคิด ให้พวกเขาจัดทำแผนเพื่อบรรลุเป้าหมาย สิ่งนี้ควรแบ่งออกเป็นเป้าหมายเล็กๆ ตัวอย่างเช่น "ฉันจะวิ่ง _____ ก้าวใน 1 นาที" ตามวันที่กำหนด "ฉันจะวิ่ง _____ ก้าวใน 2 นาที" และต่อไปเรื่อยๆ จนกว่าพวกเขาจะไปถึงจุดสิ้นสุดของแผน
นำแผนของพวกเขาไปสู่การปฏิบัติ
เมื่อมีแผนแล้ว ก็สามารถนำไปปฏิบัติได้จนกว่าจะบรรลุเป้าหมายภายใน 5 นาที ทำให้สิ่งนี้สนุกจริงๆ สำหรับนักเรียนมัธยมต้นโดยให้พวกเขาเดิมพันกับคนอื่น ทำให้มันกลายเป็นเกม ด้วยวิธีนี้พวกเขากำลังพยายามแข่งขันกับคนอื่น เพิ่มระดับการแข่งขันใหม่
ความท้าทายหลักสูตรอุปสรรคพร้อมเป้าหมาย
เกมตั้งเป้าหมายนี้เป็นการแข่งขัน คุณจะต้องมีนักเรียนมัธยมต้นอย่างน้อยสองคน และหวังว่าจะมีมากกว่านี้สำหรับพวกเขาที่จะเล่นเกมนี้ได้ ในการเล่น คุณต้องรวบรวม:
- โคน
- คิกบอล
- ปืนเนิร์ฟพร้อมลูกดอก
- ลูกใหญ่
- กระโดดเชือก
- ลูกบอล
- ตะกร้าซักผ้า
- ตัวจับเวลา
- กระดาษ
- ปากกา/ดินสอ
ก่อนจะเล่นได้ คุณจะต้องกำหนดเส้นทางสิ่งกีดขวางเสียก่อน ควรมีจุดวางเป้าหมาย (ปืนเนิร์ฟ และลูกบอลขนาดใหญ่) กระโดดเชือก ยิงตะกร้า และเตะลูกบอลรอบกรวย เมื่อตั้งค่าสถานีแล้ว:
- กำหนดจำนวนกิจกรรมที่นักเรียนจะต้องทำให้สำเร็จ เช่น ตีลูกบอลด้วยปืนเนิร์ฟ 3 ครั้ง กระโดดเชือก 6 ครั้ง สร้างตะกร้า 3 ใบจากความสูง 20 ฟุต และเตะลูกบอลไปรอบๆ กรวย 3 อัน
- บอกกิจกรรมให้นักเรียนทราบ
- ให้พวกเขาวิ่งฝ่าสิ่งกีดขวางครั้งหนึ่ง
- เวลาของแต่ละคน
- ตอนนี้ นักเรียนแต่ละคนควรตั้งเป้าหมายว่าจะสามารถทำได้เร็วแค่ไหน พวกเขาควรคิดการใหญ่ให้เร็วขึ้นประมาณ 20 หรือ 30 วินาที
- ให้เวลาพวกเขาระดมความคิดว่าพวกเขาจะเร็วขึ้นได้อย่างไร พวกเขาต้องคิดถึงแต่ละงานและวิธีที่พวกเขาจะทำงานได้เร็วขึ้น
- กระดาษมือและปากกา ช่วยให้พวกเขาสร้างแผนปฏิบัติการได้
- ให้เวลาพวกเขาลองวางแผนและแก้ไขจนกว่าพวกเขาจะมั่นใจในการบรรลุเป้าหมาย
- ขออนุญาตลงแข่งนะครับ ผู้ที่บรรลุหรือเกินเป้าหมายจะเป็นผู้ชนะมากที่สุด
หากคุณเข้าถึงได้ การสร้างสนามสิ่งกีดขวางด้วยลูกโป่งอาจเป็นเรื่องสนุกสำหรับวัยรุ่น
เหตุใดการตั้งเป้าหมายจึงสำคัญ?
ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กก่อนวัยรุ่นคิดเกี่ยวกับอนาคตของตนเองได้ยากเท่านั้น แต่ยังอาจเป็นเรื่องท้าทายในการทำให้พวกเขาคิดว่าจะทำงานมอบหมายต่อไปให้สำเร็จได้อย่างไรการเปลี่ยนการตั้งเป้าหมายเป็นกิจกรรมหรือเกมจะเป็นพื้นฐานในการคิดเกี่ยวกับอนาคต แต่ยังแสดงให้พวกเขาเห็นว่าเป้าหมายใหญ่สามารถแบ่งออกเป็นก้าวเล็กๆ ได้อย่างไร นอกจากนี้ยังช่วยให้พวกเขาเห็นภาพกระบวนการบรรลุเป้าหมายและการวางแผน
ก้าวเล็กๆ สู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่
การตั้งเป้าหมายเป็นทักษะสำคัญสำหรับเด็กในการเรียนรู้ โดยเฉพาะวัยรุ่น กิจกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นไม่เพียงช่วยให้พวกเขารู้วิธีบรรลุเป้าหมายในอนาคต แต่ยังทำให้การตั้งเป้าหมายเป็นเรื่องสนุก